Link zu unserer Novelle

Wir haben uns entschieden, unsere Novelle auf Google Docs zu schreiben. Hier der Link:

https://docs.google.com/document/d/1-X7b3qJZ-zqi2YuWki055IAhMrAvKX4UIs0Wb3bzVow/edit?usp=sharing

Kriterien der Abschlussaufgabe

Der Text soll ausdrucksvoll und mehrstimmig gesprochen werden.
Folgende Kriterien sollen respektiert werden : 

• Die Handlung spielt heute, in einem Berliner Stadtteil
• Das Thema ist : Vorurteile (bezüglich : Alter; Hautfarbe, Herkunft, Armut, Abhängigkeit usw.) und wie man dagegen kämpft (im Rahmen unseres Oberthemas "Mythen und Helden")
• (Ein bestimmter Gegenstand kann eine symbolische Bedeutung haben)

Unterrichtskontext und Abschlussaufgabe

Unterrichtskontext:
Niveau B1
Klasse: première
Lehrplanschwerpunkt: Mythen und Helden, weil es um Mut und Zivilcourage gehen soll. Die Aufgabe kann aber auch anderen Schwerpunkten zugeordnet sein, wie z.B. Raum und Austausch (durch Themen wie Immigration, Integration) und Orte und Formen der Macht (Gewalt in der Stadt, in öffentlichen Verkehrsmittel z.B.)

Die Abschlussaufgabe:
Beschreibung: Kreieren Sie einen Animationsfilm in einer Gruppe von 3 bis 4 Schülern. Dieser Film basiert auf der von Ihnen geschriebenen Novelle.
Rechtfertigung: die Novelle scheint uns angebrachter als das Märchen im Hinblick auf das Alter und die Interessen der Schüler in der Oberstufe des Gymnasiums (weniger kindlich, mehr Bezug zu ihrem Leben und Alltag, eine weniger vertraute Gattung)

Linguistische Aktivität der Abschlussaufgabe: Schriftlicher Ausdruck + Lesekompetenz (Prosodie, Betonung und Artikulation, Aussprache)

Kriterien der Novelle

Formal:

• In Prosa (Erzählung und Dialoge)
• Es gibt nur wenige Personen.
• Sie hat einen klaren Aufbau. 

Semantisch: 

• Alltagssprache
• eine fiktive Geschichte in einem realistischen Rahmen (Berlin heute)

Narrativ:

• Neutraler Erzähler (Erzähler zieht sich ganz aus der Figurenwelt zurück.)
• (Es kann eine Rahmenerzählung geben.)
• Es gibt nur eine Handlung und wenig Hintergrundinformationen.
• Zentrales Element: die “unerhörte Begebenheit” ( “Skandal” oder ein “außergewöhnliches Ereignis”)
• Es gibt einen Wendepunkt, der im Leben der Protagonisten alles ändert.
• Am Ende gibt es ein Ergebnis oder Resultat. Es kann eine Moral geben. 
• Die Novelle ist glaubhaft in der wirklichen Welt, auch wenn die Begebenheiten unerhört erscheinen.
• Sie hat starke Bilder und Symbole.

Pragmatische Kriterien:

• Kohärenz
• Der Rezipient der Novelle ist ein Leser

Mehr Informationen zu den Erzählperspektiven:
http://www.teachsam.de/deutsch/d_literatur/d_gat/d_epik/strukt/erzpers/erzpers_1_2.htm

Märchen oder Novelle?

Fragen nach dem Publikum: ist das Märchen oder die Novelle für Gymnasialschüler geeigneter?
Wahrscheinlich die Novelle, obwohl auch die Märcheninterpretationen von Bruno Bettelheim für Gymnasiasten von Interesse sein könnten.
Die psychoanalytische Interpretation von Märchen auf deutsch wäre zwar interessant, ist aber viel zu kompliziert gemessen am Niveau der Schüler.
Aus diesem Grund entscheiden wir uns für die Novelle, da wir mit dieser auf direkte Weise arbeiten können.

Die Kriterien der Novelle:
formal: langsamer Anstieg, schneller, überraschender Schluss.