jeudi 5 mars 2015

Würfel


Um den Schülern zu helfen, ihre Novelle zu schreiben, haben wir uns von dem Spiel Imagidés inspirieren lassen. Wir basteln neun Würfel zu folgenden Kriterien:
Verkehrsmittel, Stadt, Person 1, Person 2, Wetter, Gefühl/Charakterzug, Tageszeit, Gegenstand, Aktion
Die Schüler werfen die Würfel einmal und so haben sie einige Ansatzpunkte für ihre Geschichte.


Capsule 3

Capsule 3 - Känsterle

A la maison :
Support : nouvelle "Känsterle" de Rainer Brambach, version raccourcie avec aide lexicale (la fin a été coupée/cf. document joint, le passage en gris n'est pas donné aux élèves) et vidéo "Känsterle der Film" (la fin est coupée)
Les élèves liront le texte, imagineront et rédigeront une fin à l'histoire en binôme à l'aide de Framapad. (80 à 100 mots). Ils prépareront également une aide lexicale pour leurs camarades.
L'objectif de cette tâche est de faire prendre conscience aux élèves à travers une tâche très concrète, d'une caractéristique très majeure de la nouvelle c'est-à-dire sa fin inattendue, surprenante.

Rainer Brambach "Känsterle"

En classe:

Les binômes présentent leur textes. L'un des élèves lit, l'autre mime l'action.
Les élèves remplissent une grille d'évaluation et choisissent la meilleure fin.

Capsule 2 (neue Version)


A la maison: 
cf. enregistrement consignes
Les élèves écoutent la nouvelle et doivent isoler le point tournant et la situation finale. Ils doivent caractériser la chute en quelques mots / adjectifs.
En classe:
Lecture de la nouvelle “San Salvador” de Peter Bichsel à plusieurs voix
Les élèves isolent la chute et caractérisent celle-ci avec des adjectifs.

Les caractéristiques de la chute d’une nouvelle sont ensuite revues en classe, après quoi la fin de “San Salvador” est comparée à la fin des nouvelles lues dans le cadre de la première capsule, “Fenstertheater” et “Skorpion”.

Les élèves votent pour la chute la plus réussie et justifient leur choix oralement.

Capsule 1 (neue Version)


A la maison
Supports : deux nouvelles allemandes/deux types de travail répartis sur quatre groupes
Forme sociale de travail : individuelle 
Das Fenstertheater von Ilse Aichinger und Skorpion von Christa Reinig
                   
En classe


1. Fenstertheater
2. Skorpion
Ausgangssituation (Ort, Zeit, Figuren, Dekor)


Auslöse-Element (Ereignis, das die Fortsetzung bestimmt)


Handlungsverlauf (Art und Weise, wie sich die Geschichte weiterentwickelt)


Wendepunkt / Klimax (beendet die Entwicklung und überrascht oft den Leser)


Endsituation (Ergebnis oder Ende der Handlung)





1. Fenstertheater
2. Skorpion
Anzahl der Figuren


Zeitspanne


Raum, Orte der Handlung


Handlung: wie, und sie beschreiben




La comparaison des 2 nouvelles permettra d'aboutir à une première définition générale des caractéristiques de la nouvelle.